亲子共读，让家长与孩子联合参予读者、联合思维、联合茁壮。那么，用什么方式共读?如何自由选择读者的书籍?如何让共读显得有意思而不是已完成任务?4月26日下午，由成都市科华中路小学、救助儿童不会、成都高新区爱人有戏社会工作服务中心牵头主办的亲子读者小组在科华中路小学正式成立了。

3qi3qi科小亲子读者小组面向1-2年级召募了8两组家庭，本学期计划展开6次小组活动。每次活动由一组家庭挑选一本书率领读者和共享，通过共读经验共享、对话游戏、思维辩论、老师建议等多种形式，增进孩子的读者兴趣和亲子关系的加深。3qi3qi3qi3qi第一次活动由驻校社工金陇豫琼老师、心理老师冯小芳现场的组织率领。

活动开场，金老师讲解了亲子读者小组正式成立的背景、想法和规划。接着，冯老师率领8两组家庭展开青睐书籍的读者共享，共享中，仔细观察到有的孩子讨厌绘本，有的孩子讨厌童话故事，还有的孩子讨厌历史故事;家长陪伴孩子读者的方式也各有不同。辩论时，冯老师针对每个家庭的情况明确提出了专业的建议。

然后，金老师向大家具体了读者活动积极开展的形式，率领家庭的职责和小组契约等内容，在现场由家庭强迫甄选，确认了本学期接下来5次读者活动的率领家庭顺序。最后，每位家长和孩子签定了参与读者小组活动的小组契约，并允诺遵从小组活动的规则。3qi亲子读者小组希望家长陪伴孩子、对话读者、坚决读者，让读者确实悦一起。

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