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少年强则国强,少年智则国智——梁启超的教育之道

本文摘要:少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。——梁启超《少年中国说》梁启超是近代中国出类拔萃的人物,他提倡维新变法、自强图存,推动“新文化运动”和“诗界革命”,是卓越的思想家、政治家、文学家、史学家。 其实,梁启超还是颇有建树的教育家。他一生育有9个子女,子女们个个成才,梁家成为近代中国名副其实的“书香门第”。梁启超的教育之道真值恰当今的怙恃们学习借鉴。

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少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。——梁启超《少年中国说》梁启超是近代中国出类拔萃的人物,他提倡维新变法、自强图存,推动“新文化运动”和“诗界革命”,是卓越的思想家、政治家、文学家、史学家。

其实,梁启超还是颇有建树的教育家。他一生育有9个子女,子女们个个成才,梁家成为近代中国名副其实的“书香门第”。梁启超的教育之道真值恰当今的怙恃们学习借鉴。

梁启超的长女梁思顺出生于1893年,最小的孩子梁思礼出生于1924年,前前后后30几年梁启超都处于“奶爸”状态,真不行不谓“能人”也!1900年,遭遇了庚子之变的梁启超揭晓了《少年中国说》,向国民疾呼“少年强则国强,少年智则国智”。在他看来,教书育人已经成为他的“天职”,他要通过社会教育来开启民智,让中国的少年都强起来、智起来。梁启超与梁思忠、梁思庄在一起为了做好社会教育,梁启超以自己的家庭作为实验园地。

他在家既要当好父亲,又要成为孩子们的人生导师。他在写给三子梁思忠的信中写到:“我自己经常感受我要拿自己做青年的人格模范,最少也不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子们,个个都市受我这种遗传和教训。

”那么,梁启超所说的遗传和教训指的是什么呢?在学习的方法上,他要求子女们“莫问收获,但问耕作”。他曾经教诲梁思成说:“一面不行骄盈自慢,一面又不行怯弱自馁,尽自己能力做去,做到那里是那里,如此则可以无入而不自得,而于社会亦总有几多孝敬。

我一生学问得力专在此一点,我盼愿你们都能应用我这点精神。”他的意识是说,在学习上既不能自满自满,也不能妄自肤浅,要竭尽全力去探索,去求知。只要支付了努力就一定会有所收获。

梁启超宗子梁思成他勉励孩子书本知识和社会实践相联合。1927年,梁启超写信给即将在美国宾夕法尼亚大学硕士结业的宗子梁思成说,他应在归国之前,“到欧洲实地开开眼界”。“你脚踏到欧陆之后,我盼愿你逐日有详细日记,将所看的工具留个影,可以回来供系统研究的资料。

”在学习的态度上,他主张专业与兴趣相联合,既要认认真真的学,又要快快乐乐的学。宗子梁思成选择的修建学是极专业、极艰难的学科,梁启超教诲梁思成“分出点时光多学些知识,尤其是文学某人文科学中之某部门…我怕你因所学太专门之故,把生活也弄成近于单调……若你的学问兴味太过单调,未来也会和我相对词竭,不能意会我的教训,你全生活中原来应享的兴趣也削减不少了。

我是学问趣味方面极多的人”。这话的意思是说,孩子啊,你专注于专业的学习没有错,可是你也不要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”啊,还是要相识些有意思的事。你爸我可是学问、趣味两不落的人,你可不要太单调了,以后都没措施和你爸我愉快的谈天了。

对于次女梁思庄,梁启超也有同样的建议:“专门科学之外,还要选一两样关于自己娱乐的学问,如音乐、文学、美术等。”在立身处世上,他在写给梁思顺的信中说:“我常说天下事业无所谓巨细,士医生救援天下和农民善治其十亩之田所成就一样。只要在自己责任内,尽自己气力去做即是第一等人物……即是天地间堂堂一小我私家。”无论职位崎岖、事业巨细,每小我私家都要找准自己的定位,都要在社会上负担自己的责任,做事无愧于天地,做顶天立地堂堂正正的人。

正是出于梁启超的身正是范、因材施教,他的9个子女个个成才。宗子梁思成、次子梁思永是我国著名的修建学家和考古学家,两人于1948年同时当选第一批中央研究院院士。

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新中国建立后,兄弟俩又当选为中国科学院院士。1993年,梁启超幼子梁思礼又因为在火箭控制系统研究的卓越成就当选为中国科学院院士。梁启超5个儿子中,有3个是中国科学院院士这在中国历史上及其稀有。

梁启超幼子梁思礼梁启超其余的子女中长女梁思顺是诗词研究专家;次女梁思庄是著名图书馆学家;四子梁思达是著名经济学家;三子梁思忠从军,任国民党十九路军炮兵上校,在淞沪会战中体现突出,惋惜因病早逝;三女梁思懿是“一二·九”运动中的学生主干,是燕大学生首脑,为“燕京三杰”之一;四女梁思宁早年加入新四军,是新四军优秀的宣传干部。晚年的梁思礼回忆父亲梁启超说:“他与孩子们之间,除父亲与子女之情外,还是知心的朋侪。

孩子们提出不解的问题及小我私家前途的选择,这一切父亲均能逐个给以详尽的解答并予以勉励。除了以上谈及之外,他更关注对子女们人格道德品质方面的造就,在这方面他更是以身作则身体力行,循循善诱。

”梁启超不仅自己出类拔萃,还为社会教育出9位既强且智的少年,其教育之道真是年轻怙恃学习的范例。


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