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品味诗词魅力,仿写精彩绽放

本文摘要:累积就是为了运用,趁学校的组织的这次活动的东风。我想起了,分类整理一下诵读过的古诗词。 一方面是让孩子们感受到浩如烟海的古诗词的魅力。祖国文化博大精深,古人的智慧就反映在这些诗词中,他们遣词造句。锤炼语言的能力有一点我们效仿。这也是几经千百年来,大浪淘沙,古诗词却仍然源远流长、风味经典的根源所在。 另一方面,我想要让孩子们把整理后的古诗词仿写一下,以便提升孩子们书画诗歌的品味,同时非常丰富语言的累积。因此,我使用了半扶半放的方法。首先,在网上收集了一篇美文语文是什么?

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累积就是为了运用,趁学校的组织的这次活动的东风。我想起了,分类整理一下诵读过的古诗词。

一方面是让孩子们感受到浩如烟海的古诗词的魅力。祖国文化博大精深,古人的智慧就反映在这些诗词中,他们遣词造句。锤炼语言的能力有一点我们效仿。这也是几经千百年来,大浪淘沙,古诗词却仍然源远流长、风味经典的根源所在。

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另一方面,我想要让孩子们把整理后的古诗词仿写一下,以便提升孩子们书画诗歌的品味,同时非常丰富语言的累积。因此,我使用了半扶半放的方法。首先,在网上收集了一篇美文语文是什么?用多媒体播放后,和孩子们一起朗诵、分析,品味后,孩子们的脑海中大体有了轮廓。于是,我因势利导:古诗词的事物千姿百态,非常丰富而幸福。

你讨厌什么,就把你分类整理的那一类事物改篇成诗歌的形式才可。孩子们听清我的拒绝后,都沉浸于在古诗的海洋中沉潜着。课后孩子们交上来的习作让我喜爱深得。


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